Author: admin

10 открытий о генах, “окружающей среде” и поведении, в которых мы уверены

Психологические науки (а также многие прочие дисциплины) страдают от так называемого кризиса воспроизводимости. Проблема заключается в том, что многие полученные данные невозможно воспроизвести при повторном исследовании. Например, попытка воспроизвести психологические исследования показывает, что из 100 исследований только 36% показывают те же результаты (Open Science Collaboration, 2015). Нельзя доверять результатам, которые не были реплицированы, поскольку данные можно считать надёжными только в том случае, если при повторных исследованиях мы получаем те же результаты. Процент достоверных результатов (тех, что показали те же результаты, что и предыдущие) варьируется внутри психологических наук, например, количество достоверных исследований для психогенетики гораздо выше, чем, например, для нейронаук. В своей статье профессор Роберт Пломин рассматривает 10 результатов исследований психогенетики, которые показывают стабильные данные при повторных исследованиях и поэтому могут считаться достоверными. Эти данные крайне важны и оказали огромное влияние на психологические науки. В приведённых исследованиях идея наследуемости (англ.heritability) возникает  часто, поэтому необходимо обозначить верную трактовку данного термина.  Наследуемость относится к индивидуальным различиям среди конкретного населения в конкретный промежуток времени под влиянием конкретной комбинации генов и факторов окружающей среды. Данный термин не относится к генотипу конкретного человека  (не путать с английским термином heredity – наследственность), но скорее к вариации определённой черты в популяции. В случае, если черта наследуема на 80%, следует, что 80% различий в данной черте в населении  объясняется генетическими различиями, а оставшиеся 20% – различиями в окружающей среде. Итак, список 10 надежных открытий, полученных психогенетическими методами: ВСЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ...

Read More

Ваши гены помогут прогнозировать Вашу успеваемость в школе – прочитайте, как это получилось у нас

  Почему одни дети испытывают проблемы в школе, в то время как другим все дается легко, и что с этим делать, – вопросы, найти ответы на которые ставят главной целью многие направления науки. Предыдущие исследования показали, что генетика играет важную роль в различиях между людьми. Окружающая среда, конечно, тоже имеет значение. Из исследований, занимающимися сравнением генетического сходства близнецов, мы знаем, что 60% индивидуальных различий в школьной успеваемости объясняется генетикой, в то время как только 40% обусловлено окружающей средой. Тем не менее, эти исследования не говорят ничего о генетическом риске индивидуума и его способности к адаптации. В нашем исследовании, опубликованном в журнале Молекулярная Психиатрия (Molecular Psychiatry), мы доказали, что почти 10% индивидуальных различий по результатам экзаменов в 16-летнем возрасте может быть объяснено с помощью метода полигенного подсчета ДНК. Это переломный момент для науки прогнозирования, поскольку из всех существующих на данный момент это самая сильная предварительная оценка поведенческих черт, использующая только ДНК. Для сравнения, предыдущий полигенный подсчет объяснял только 3% различий на уровне школьной успеваемости и только 2% на интеллектуальном уровне. Полигенный подсчет В нашем проекте приняли участие близнецы из Великобритании, представители Исследования раннего развития близнецов (TEDS). В него вошли почти 6,000 человек, не состоящих в родстве (включая только одного из близнецов), чьи ДНК были проанализированы. Для создания полигенного индекса мы исследовали геном каждого человека на тысячи генетических вариантов, которые до этого были связаны с академическими качествами. Мы сложили их для получения индивидуальной оценки для...

Read More

“Яблоко от яблони”, но правда ли это?

Примерно 20% населения в развитых странах становятся жертвами людей, совершающих насильственные действия и действия противоправного характера каждый год (Управление экономики и статистики США, 2002). Наиболее хорошо разработанные и щедро финансируемые мероприятия снижают антисоциальное поведение лишь незначительно, что свидетельствует о том, что мы не до конца понимаем антисоциальное поведение само по себе. Этот вопрос был отмечен Терри Моффитом в его работе, где он сосредотачивается на антиобщественном поведении, его развитии и причинах.  Традиционные исследования асоциального поведения зачастую демонстрируют только корреляции между факторами, к примеру, антисоциальное поведение высоко коррелирует с ухудшением успеваемости в школе (если человек ведет себя асоциально, он, скорее всего, не успевает и в школе, и наоборот). Тем не менее, важно попытаться понять причины и следствия антиобщественного поведения. Логично предположить, что напряженная домашняя обстановка может привести к асоциальному поведению у детей, но может быть и так, что верно и обратное, и поведение ребенка приводит к напряженной обстановке дома или является одной из причин такой обстановки. На самом деле, скорее всего, каждый фактор имеет свой вклад в другой, и вовлекает многие другие. Долгосрочные исследования могут помочь разделить причины и следствия, но дорогостоящи и требуют много времени для выполнения. С помощью близнецового метода поведенческая генетика может отделить генетические факторы от факторов окружающей среды и помочь пролить свет на причины антиобщественного поведения. Чтобы проиллюстрировать то, как такие исследования помогают расширить наше понимание антиобщественного поведения, автор исследовал один фактор риска – плохое воспитание детей, а также один антисоциальный исход – детскую...

Read More

Спасем науку от фантастики! – Статьи в СМИ должны быть о науке, а не о научной фантастике

Какова миссия СМИ в том, что касается научных исследований и открытий? Ответ очевиден: информировать широкую публику и популяризовать науку. Однако некоторые СМИ, кажется, преследуют другие цели: запутать и ввести в заблуждение общественность и отпугнуть людей от науки. Яркий пример плохой подачи научной информации – можно сказать, печально известные “страшные истории” Daily Mail – например, их постоянно увеличивающийся (на данный момент в нём более 200 пунктов) список факторов окружающей среды (таких как бекон, кошки, шлепки и чай), которые могут вызвать рак. Такая подача информации в СМИ является искажением фактических результатов научных исследований и не приносит обществу ничего, кроме вреда. Другой недавний пример вредной...

Read More

Лицо генетики

1 Марта 2016 Казалось ли Вам когда-нибудь, что облако или кора дерева выглядят как лицо? Большинство людей имеют сильную склонность видеть лица даже там, где их нет, а человеческие лица, как правило, привлекают наше внимание значительно больше, чем другие визуальные стимулы. Этот феномен и даже механизмы, обусловливающие его, уже были тщательно изучены; однако до недавнего времени никто не интересовался истоками того, почему это происходит. Может ли быть, что наши гены обуславливают такую фиксацию на лицах? Ответ на этот вопрос – несомненно, да, так как гены, по крайней мере, в какой-то степени, влияют на каждую когда-либо измеренную человеческую черту. Но насколько в таком случае? И существуют ли специальные гены, которые непосредственно отвечают за эту фиксацию? Этими вопросами недавно задавались Николас Шейкшафт и Роберт Пломин из Королевского колледжа в Лондоне. Используя близнецовый метод, они смогли разделить генетическое и средовое влияния на распознавание лиц и сравнить их с общим уровнем интеллекта (называемым в психологии фактор G) и общим распознаванием объектов (машин в данном случае). В результате они обнаружили, что генетика значительно влияет на распознавание лиц, и что это влияние практически не пересекается с влиянием генетики как на фактор G, так и на общее распознавание объектов. Это неожиданно, так как генетические влияния, как правило, носят достаточно общий характер (гены, которые связаны со способностями к чтению, также связаны со способностями к математике, с памятью, с вниманием и т. д.). В таком случае можно сделать вывод, что распознавание лиц в...

Read More
  • 1
  • 2

РАБОЧАЯ ГРУППА ПО ПРАВОВЫМ, ЭТИЧЕСКИМ И СОЦИАЛЬНЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (LESIG)

Рабочая группа LESIG была создана Консорциумом «Доступная генетика» (TAGC), Международной лабораторией междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении InLab, Голдсмитс, Университет Лондона и Институтом права и этики Международного центра исследований развития человека (ICRHD).

LESIG работает в Великобритании и России.

1-е заседание Рабочей группы в России прошла в Томском государственном университете 26 декабря 2017 года и была организована Международным центром исследований развития человека.

1-е заседание Рабочей группы в Великобритании состоится в феврале 2018 года в лаборатории InLab, Голдсмитс, Университет Лондона.

Подробнее в разделе "Право и этика"

RussiaEnglish